ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน 

สภาพปัญหา ::  ในการจัดการเรียนรู้ที่ผ่านมา พบว่า พฤติกรรมการเรียนของนักเรียนบางคนในห้องเรียนไม่สนใจเรียน ขาดความรับผิดชอบในการเรียน ไม่ทำงานที่ได้รับมอบหมาย ใช้เครื่องมือสื่อสารในแบบผิดๆ ทำให้บรรยากาศการเรียนรู้ไม่เอื้อต่อการเรียนการสอนและมีพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ จึงทำให้เกิดปัญหาใน การเรียนรู้ตามมา ทั้งนี้พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ส่วนใหญ่ของนักเรียนล้วนเกิดจากการที่ผู้เรียนขาดทักษะ การคิดวิเคราะห์แยกแยะ 

         ผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานในประเด็นท้าทาย “การจัดกิจกรรมจิตศึกษาเพื่อพัฒนาปัญญาจากภายในสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านหนองแสน” โดยการนำนวัตกรรม จิตศึกษาจากโรงเรียนลำปลายมาศพัฒนามาใช้กับนักเรียนเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะในการคิดวิเคราะห์และแยกแยะได้ ตลอดจนเป็นคนที่เข้าใจตนเอง และเข้าใจผู้อื่น จนส่งผลต่อการพัฒนาพฤติกรรมขอผู้เรียนในด้านต่าง ๆ ที่พึงประสงค์ นักเรียนมีความรับผิดชอบในหน้าที่ของตนเอง มีบรรยากาศการเรียนรู้ที่ดีขึ้น และเป็นการปลูกฝังความรับผิดชอบต่อตนเองและผู้อื่น ซึ่งจะส่งผลทำให้สามารถพัฒนานักเรียนให้เกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพและมีผลการเรียนดีขึ้นตามมา